Про одного ученика

94
Про одного ученика
В избранное Обсудить

Когда училась в педе, проходила практику у начальных классов. Сначала просто присутствовала на уроках и помогала учителю, потом мне дали вести занятия. Заметила, что на контрольных, проверочных и просто во время любой самостоятельной работы с материалом один мальчик всё время опускал руки под парту и морщился.

Я пыталась с разных сторон аккуратно подсмотреть, что он делает, но всё не получалось. Учился мальчик, кстати, очень и очень хорошо. Ну то есть не круглый отличник, но соображалка работала лучше, чем у сплошных «пятёрочников», которые тянули руки исключительно когда знали правильный ответ.

Этот же всегда готов был отвечать. Не знает — начнёт рассуждать и придёт логически к чему-то. Мою симпатию он завоевал.

На следующий учебный год я устроилась в эту же школу, но из-за нехватки пердметников, меня определили к средним и старшим классам. В том же году началка, у которой я была на практике, перешла в пятый. И тот мальчик тоже.

Он продолжал на уроках странно себя вести, но ещё и часто отпрашивался в туалет. Мой кабинет был в противоположной от мужского туалета части этажа, так что выходящие мальчишки отсутствовали по три-пять минут. Этот же возвращался всегда за одну! Из чего я сделала вывод, что в туалет он не ходит, а просто выскакивает из класса для короткого отдыха.

Не так это, в общем-то, странно, тем более для детей. А пятиклашки ещё совсем дети. Но меня напрягало поведение ученика. Я сходила к его классной руководительнице, спросила, не замечает ли она, что творится с ребёнком. Мне ответили, что он просто немного нервный.

Меня такая характеристика удивила, потому что мальчик был подчас наоборот заторможенным. Я на него всегда внимательно смотрела во время контрольных, и прямо чувствовала, как у него шестерёнки в голове вертятся во время сосредоточенного взгляда в тетрадь.

Как-то не успела опросить устно детей за время урока и пара девочек задержались на перемене, чтобы быстро рассказать мне материал, чтобы я оценки проставила. Конечно, можно было бы и в следующий раз это сделать. Но родители сейчас — это просто ужас.

Каждый день проверяют электронный дневник и звонят: а почему это у моего ребёнка нет отметки? А почему 4, а не 5? В общем, ужас. И вот с этими девочками я разговорилась, спросила у них про одноклассника. Они сделали такие лица. С большими-большими глазами тихо мне сказали: «а вы знаете, он же щипа-а-ается».

Я аж встрепенулась. Такой тихий, такой хороший, и вдруг хулиганит. Начала расспрашивать, кого щипает, почему щипает. А оказалось — себя. Руки под парту и щипает себя за ноги и за предплечья, причём он всегда так делал. И я поняла, почему он в прошлом году морщился и держал руки под партой.

Он перестал кривиться от боли, контролировал лицо, но продолжал. Я обалдела. Ну это же явно нервное. Неужели так волнуется на уроках, что сам себе делает больно? И как подступиться к ребёнку не знала, и к кому обратиться.

Классной руководительнице было откровенно всё равно. Начистоту с самим мальчиком не поговорить: такой возраст — ничего не скажет, только замкнётся. И вдруг вообще спровоцирую ещё больший селфхарм.

В один день безбожно проспала. Позвонила руководству, попросила меня на первый урок заменить и дать детям самостоятельно читать параграф, чтобы не выводили учителя и сидели тихо. По расписанию у меня был тот самый класс.

Через двадцать минут от начала урока примчалась, поднимаюсь на этаж. За углом на лестнице стоит этот мальчик и бьёт себя! Бьёт по голове со всей силы руками. Ударил, остановился, снова ударил ещё сильнее, с таким остервенением. Глаза на мокром месте.

Я как сорвалась, подлетела, перехватила его руки, прижала их ему по бокам. Шиплю «ты что делаешь?!» Он стоит молчит. Уши красные — задел их, когда бил, глаза мокрые. А у меня у самой вот-вот слёзы польются, так душераздирающе он выглядел. Я инстинктивно начинаю его по голове гладить, говорю, ты же такой хороший, такой умный, зачем ты так делаешь?

Оказалось, учитель на замене дал проверочную. Мальчик перенервничал и вышел. А так он «лучше думает». Я у него спрашиваю — да кто же от ударов лучше соображает? Он мне ответил «Я. Бабушка говорит, что так голова лучше работает.» Я в полной истерике беру его за руку и в учительскую.

Там с ним сели, разговариваем. Ребёнка дома всё время били и щипали во время выполнения домашнего задания. И ему это не казалось диким и неправильным, он с полной уверенностью в такой логике действий мне доказывал, что так действительно думается лучше.

«Я иногда смотрю на задание, и оно очень сложное. А если ущипнуть, как бабушка, сразу понимаю, как решить». Уже в голове каша и тихий ужас. Его обратно в класс, учительницу на замене отпустила. На перемене бегом к классной мальчика.

Особо не думала тогда, на одном адреналине была. Говорю, срочно родителей в школу и на разборки, ребёнка домой не пущу, пока не явятся. А не явятся — полицию вызову и опеку! У классной глаза по пять копеек, она вызвонила старших.

В школу пришла за мальчиком бабушка. Я категорически отказалась ей отдавать ребёнка, сказала, что только родителям! Благо, у мальчика были уроки, его мы пока не трогали. Очень даже быстро явились и мама с папой.

Вот в таком полном составе: родители, бабушка и классный руководитель (она же по совместительству завуч), — в кабинете устроили разборки. У детей последний урок, я настаивала, чтобы они пришли как можно раньше, чтобы их сын в это время был занят и не присутствовал там.

Как на духу им всё очень быстро выдала. И про то, что бабушка их (золотая, хорошая, троих детей вырастившая) внука бьёт, и он теперь сам себя избивает, потому что искренне верит, что без этого у него «голова не работает».

К моему счастью на лице родителей были вполне искренние ужас и непонимание. А «любимая бабушка» с гордым и независимым видом смотрела всё время куда-то в сторону. Сначала мама ребёнка попыталась возразить, что если это только сейчас такое произошло, то её мама не при чём, она с её сыном только с четвёртого класса сидит, когда обоим родителям пришлось выйти на работу.

Я их уверила, что в прошлом году мальчик, как минимум, себя щипал! Потому что я это видела, я у него вела. И одноклассники его подтвердят, они это видят, они знают это знают! Повисло такое молчание, что жужжание ламп было слышно.

И ведь если бы бабушка просто мальчика била, не было бы такого ужаса сейчас на их лицах, а вот когда на виду у всех всплыло, что ребёнок сам себя калечит, потому что научили — вот тогда дошло, что такие воспитательные меры это нонсенс.

Мама там и осела. Ладонью подперла лоб: «это мне теперь увольняться придётся…» Бабушка в ту же секунду оживилась: «увольняться! А детей кто кормить будет?!» Но на неё так в ответ посмотрели, с такой ненавистью. Я вздохнула с облегчением: до них дошло, они больше эту старую деспотшу к ребёнку не подпустят.

Договорились, что шум не поднимаем, школьному психологу не докладываем (а если доложим, то она обязана известить об этом вышестоящих, и тогда опека там сама к ним придёт), а они сами ведут ребёнка к врачу и разбираются в ситуации.

К моему огромному счастью, из школы мальчика уводили родители. Уходили, идя с ним по обе стороны, а бабушку не подпускали.

Мальчик стал пропускать уроки, приносил классной руководительнице справку от невролога, она мне сразу же об этом доложила. Это очень порадовало: его всё таки отвели к врачу, и судя по регулярным справкам, проблема нашлась, не замялась, а прорабатывалась.

Мама мальчика с работы не ушла, его просто стали оставлять дома без присмотра старших, он прекрасно со всем справлялся сам, и с уроками, и с мелкой уборкой. У бабушки, как мне доложила мама мальчика, даже ключи от квартиры забрали. Она ко мне подошла после общего родительского собрания и «отчиталась».

Ребёнок всё равно продолжил щипать себя за бедро. Очень редко, и уже совсем незаметно, но я улавливала. Сейчас он в восьмом классе, им год назад дали другого учителя по моему предмету, и он после этого стал избегать общения со мной.

Я ушла в декрет, и как-то поделилась с участковым педиатром этой историей. Рассказала ей, что был ученик, которому помогла, а он стал делать вид, что меня даже не знает, и я переживаю, не сделали ли ему что-то плохого из-за меня.

Врач успокоила, сказала, что такое часто бывает, когда дети вырастают и не хотят контактировать с теми, кто был частью их жизни в нелёгкий период. Якобы потому что он при общении со мной снова вспоминает всё плохое, что с ним случалось, и одновременно ему стыдно за то, что я его приступ видела, и он стесняется и старается забыть.

В общем, немножко успокоилась. Но до сих пор в ужасе, что вот таких вот «бабушек» ещё куча, и они издеваются над детьми совершенно безнаказанно. Точно знаю одно: я обязательно после декрета выйду в школу снова и буду изо всех сил следить за детьми, чтобы сразу пресечь подобный неадекват.

90
  1. Mont130.01.2020

    Не удивлюсь ,если потом бабуля не вспомнит, про свои «чудотворящие» методы постижения гранита науки

    Ответить
  2. Teashina30.01.2020

    У меня вопрос, а почему это работало? Ведь если ребёнок продолжал, значит видел результат, значит работало…

    Ответить
  3. duxa531131.01.2020

    Жесть какая-то, вот так и доверяй родственникам

    Ответить
Войдите чтобы оставить комментарий.