Про принципиальную учительницу
Помню, как к нам пришла в школе новая учительница, и она ужасно радела за своё дело. То есть ей принципиально было всех научить, вдолбить знания в головы, а не просто прочесть лекцию и получить приемлемые ответы от детей.
В понимании многих, она "валила" просто так. Но я помню, как она отказывалась ставить двойки, если ученик плохо сдавал проверочные на одну и ту же тему. "Я и так вижу, что ты это не понял, зачем за одно и то же несколько раз оценивать?". Хорошая была женщина.
И в моём классе была девочка. Отличница. Знала всё, умела всё, и невероятно этим гордилась. Списывать давала очень охотно: она так самоутверждалась. Причём списывать у неё было даже противно.
Пока быстро строчишь на коленке, она ещё и комментирует, какое же ты тупое ничтожество и без неё ничего не можешь. И как-то раз одноклассник, который списал у отличницы, попался нашей принципиальной учительнице.
Она быстро догадалась, кто и у кого сдул работу, поэтому подняла обоих и честно спросила. Виновный, чуть не плача, держал голову так, как будто подбородок к груди прилип, и стыдился всем видом.
Отличница стояла с видом победительницы. Это же не она виновата, это же у неё списали, и вообще смотрите, какая она умная. Но учительница дождалась чистосердечного признания "я списал", и удовлетворённо сказала "хорошо, садитесь, Иванова (условно) — два! Петров — пять!"
У отличницы чуть волосы дыбом не встали: почему, за что?! А учительница таким намеренно обывательским тоном сказала: ну ты же сама не ценишь свой труд, свою работу. Сама добровольно решила отдать её другому. Вот и результат ты тоже ему отдала.
Какой же хищный оскал красовался на лице преподавательницы в тот момент, когда весь класс подбирал челюсти с парт. Отличница спорила, переходя на крик, без малейшего уважения к учителю. Но логика была непрошибаема:
— Ты согласна, что за две одинаковые работы нельзя поставить отличную оценку обоим?
— Согласна. Но это моя работа!
— Но ты добровольно её дала списать. Значит, ты согласна с тем, чтобы лавры за твой труд пожинал другой. А раз ты так решила, я не могу ничего поделать. Твоя пятёрка уходит к Петрову.
— А мне двойку за что?!
— За то, что ты портишь мне образовательный процесс. Подсказываешь другим лёгкие пути и не даёшь им самостоятельно учиться. Будешь продолжать мешать мне работать — будут ещё двойки!
Больше списываний в классе не было. Хотя раньше это считалось нормальной практикой. Наказывать-то стали не того, кто списал, а того, кто это позволил. Учительницу ненавидели вплоть до выпуска. А я восхищался и восхищаюсь до сих пор.